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      美术工作与乡村赋能

      作者:宋力2024-12-27 09:01:12 来源:中国艺术报

        美术家们在常熟开展文艺志愿服务


        美术工作与乡村赋能

          ——江苏省美协“奋进新征程——乡村振兴美术主题写生创作暨江苏文艺志愿服务活动”回顾

          在习近平文化思想的指引下,近年来,江苏省文联深刻领会“两个结合”的重大意义,认真贯彻落实中央和江苏省委决策部署,积极发挥组织优势和专业优势,持续推陈出新,通过与行政村开展帮扶结对、打造乡村文艺阵地平台、联动举办各类文艺活动、组织文艺家开展驻村“深扎”等方式,将“文艺赋能乡村振兴”真正落实在具体行动之中。

          “奋进新征程——乡村振兴美术主题写生创作暨江苏文艺志愿服务活动”于今年3月拉开帷幕,活动由江苏省美协主席团带队,深入乡野田间,听取当地介绍,进行研讨交流,沟通创作经验,开展文艺志愿服务活动,体会乡村文化的独特魅力,力求更充分、更完美地表现新农村的新气象。

          在江苏省文联统一部署及具体指导下,8月,江苏省美协与3个自然村结对实施共建,同期重点打造5个乡村文艺阵地平台。12月,江苏省文联在全省遴选的首批13个行政村挂牌成立江苏省现代美术馆分馆,并举办作品联展,为文艺赋能乡村振兴打造又一个高层次、高质量的文艺平台。近期,第十届江苏省水彩(粉)画展也将在村级美术馆展出。

          江苏省美协将充分发挥文化化人、艺术养心的功能,以社会主义核心价值观为引领,不断创新服务模式,丰富活动内容,展现百姓收获感和幸福感,让乡风乡韵焕发时代光彩。

         

          乡村振兴是新时代新征程中的国家战略,是建设中国式现代化的必由之路。江苏省作为文化大省,拥有丰富的文化资源和深厚的文化底蕴,通过文艺赋能乡村振兴,不仅能够满足基层人民群众的精神文化需求,还能提升村民的文化艺术水平,吸引更多的人才为乡村振兴作贡献。美术工作作为文化艺术的重要组成部分,通过其独特的视觉表达和艺术魅力,将不断为乡村振兴注入新的活力。经过江苏省美协前期充分准备,2024年3月,“奋进新征程——乡村振兴美术主题写生创作暨江苏文艺志愿服务活动”拉开了帷幕。

          “奋进新征程——乡村振兴美术主题写生创作暨江苏文艺志愿服务活动”组织江苏省内文艺志愿者赴镇江、苏州、盐城分组展开了深入乡村深入基层的活动,三支队伍分别由江苏省文联副主席、江苏省美协主席周京新,江苏省美协副主席张兴来和江苏省文联副主席、江苏省美协副主席徐惠泉,中国美协副主席、江苏省美协副主席、南京大学艺术学院副院长陆庆龙带队。

          “奋进新征程——乡村振兴美术主题写生创作暨江苏文艺志愿服务活动”的作用是双向的,美术工作者在用自己的才华服务社会的同时也不断获得学习与提高。从美术家们在镇江开展主题写生创作和文艺志愿活动的生动事例中,我们就能看到,一如画家孙洪所说的:“南京与镇江交界处的山水湖林秀色绵延,人文荟萃,几天行程饱游沃看,信手图画,一幅幅乡村的水墨长卷成于心而形于纸,生活永远是我灵感的源泉。”文艺赋能乡村振兴,乡村振兴也为文艺的发展提供了丰富的养分,文艺志愿服务活动从实际出发,整合优势资源、汇聚多方力量,持续用力,久久为功,将不断为服务乡村振兴大局贡献力量。

          走进乡村,走进自然

          在江南乡村已经展现五彩缤纷的色彩与生机勃勃的朝气时,美术家们纷纷拎上画具走进自然、走进乡村,行走在田间地头、果蔬基地、茶山农场,不停地用手中的画笔记录着眼中的美景。周京新率领画家深入农村时说:“乡村赋能计划是我们正在做的一项很实在、很接地气的工作。对于美术工作者来说,乡村赋能计划就是能够让自己有机会深入基层,去做一些实实在在的服务工作。实际上这也是一种学习历练积累的过程,在这个过程中,美术工作者既展示了自己的才华,为基层的广大群众服务,另外也得到学习与提高。”

          江苏自古以来为全国的文化大省,吴文化、金陵文化、淮扬文化、楚汉文化皆发源于此、兴盛于此,多样的历史文化传统、纷繁的文化生活形态为这片土地提供了多姿多彩的资源。乡村,不仅为城市的发展提供粮食保障和农产品供给,也是国家现代化进程中不可或缺的基础,随着城市化的不断推进和城市人口的增加,乡村所承担的职能愈发重要。另外,乡村地区占据了国土面积的绝大部分,拥有宜人的自然风光、清新的空气、干净的水源和适宜的气候,是生态环境保护的重要区域。同时,在江苏这片土地上,乡村的文化资源不容小觑,散布各地的人文景观、历史遗迹需要进一步整理与发掘,并逐渐形成具有地方特色的文化景观。美术工作者从画室走出来,既是与大自然亲密接触,同时也促进大家对乡土文化、国家建设深入了解。

          在车行至郊外连绵山道间的写生过程中,大家不时停车驻足支起画板,对乡村山野的自然风光赞叹不已。画家董金良说:“在茅山和宝华山国家森林公园,我们感受到新农村的生态环境保护和建设。通过写生,我们用画笔来记录新农村鲜活的面貌,对乡村振兴的成果有了深刻而立体的认识,对将来的创作有了新方向。”美术工作者通过写生活动深入挖掘乡村文化资源和历史底蕴,在广袤的乡村山野间拓展见识、开阔心胸,展开对新时代乡村的认知,有利于创作出具有地域特色的美术作品,为乡村文化的传承与创新提供有力支撑;同时,通过采风活动创作出更贴近生活的艺术作品,展示了乡村的美丽风光和人文风情,并传递淳朴的乡村的价值观和精神追求。

          文化寻根,乡土记忆

          美术作品是乡村形象的重要载体,通过美术作品的展示和交流,可以塑造乡村的独特形象,提升乡村的知名度和美誉度,有助于吸引更多的游客和投资者关注乡村,推动乡村经济的发展。在写生活动的过程中,画家们不断地被自然的美景所打动,赤山湖上吹过的大风、得撒村里的石磨豆腐、方山茶厂满山的嫩叶刚刚萌发新芽……每到一处,大家都有着新鲜的劲头与饱满的热情。画家房汉陆深有感触:“我喜欢写生,喜欢走进大自然,喜欢大自然泥土的气息和花草树木的芳香,这些总是让我身心陶醉,大自然的丰富多姿也总是让想描绘它的人感到笔墨无尽,大自然是笔墨滋生滋长取之不尽的源泉。”

          江苏句容市白兔镇是草莓种植的重要基地,草莓种植史有30多年,果实品质过硬、品种繁多,被誉为“草莓之乡”,画家们在当地领导的带领下参观了草莓基地,全国劳模纪荣喜在大棚里实地为大家介绍了草莓的种植技术要领和产品特色。在一片赞叹声中从草莓基地出来,现代农业技术的发展已经远远超过了画家们的想象,无论是大棚的规模、灌溉的技术,还是绿色防控技术的推广,都给大家留下了深刻的印象。

          乡村是最自然的风景,乡村也是开阔而博大的,画家们来到风景如画的龙山湖畔写生,阳光普照在大地上,湖面泛起粼粼波光,远处的田野纵横交错构织出一帧帧静谧的图画,接近傍晚时分,远处的树林密密匝匝、影影幢幢泛出黛青的微光,画家们起身收拾画具的时候,当地的朋友说,你们看,远处那座虎耳山脚下就是唐代著名书家颜真卿的墓。大家都怔了一下,眺望中都有了几分肃穆的神情。据说那里的“后颜村”(后改名为“后岸村”)有颜真卿的后人居住,句容县志记载颜真卿墓葬于此,祠堂建于此,他的子孙也居住于此。颜真卿被誉为“楷书宗师”,也是著名的政治家、文学家、思想家,为中国历代知识分子之楷模。画家马帅说:“我从小临的帖就是颜真卿的《多宝塔碑》和《颜勤礼碑》。”乡土文化不仅仅是农村地区的地域性特色,它在一定程度上也是整个文化进程中不可分割的一个重要部分,它以它的广袤博大承载民间、民俗的各种样式,同时也为文化的传承与延续提供庇护。文化寻根依赖于乡土世界的孕育与包容,乡土记忆帮助人们追溯自己的根源,理解自己的位置,形成稳定而坚固的身份认同与文化信心。

          促进乡村美术教育

          文艺赋能乡村振兴是江苏省推动乡村全面振兴的重要举措之一,乡村的自然景观、历史遗迹、民俗风情等源源不断地为美术工作者提供创作的文化资源,同时淳朴的乡土记忆、绵远的文化寻根又为每一位创作者提供了最真实的文化坐标,审美的根源往往来自于人内在点滴积累的成长记忆。在写生活动中,大家不仅走进了田间地头、参观农业生产新模式、驻足水库大坝,还在行程中特意安排走进当地中学。画家们走入了教学楼前种满油菜花的校园,参观专门为美术课程设置的美术教室。走廊里、教室里都展示着各式作品,大家认真地观赏一幅幅老师和同学们创作的美术作品,和过道里课间休息的学生热情攀谈。在会议室里,大家与中学老师交流美术教育经验,学校的美术老师介绍学校、学生的基本特点以及自己对美术课堂的认识,画家们积极发言,一起探讨美术教育的具体内容以及在中学阶段的重要价值与意义。在广袤的乡村、城郊地区,孩子的成长沐浴着大自然的滋养,美术教育具有天然的多样性与丰富性特质,将具体的教育环境与美术教育的内在目标相结合设置美术教学内容,从日常生活中发现美,从周围环境中创造美,让孩子们的心灵成长得到充分的滋润,为以后的成长发展提供充足条件。

          大家还结合自己的成长经历与在校老师交流,在谈到美术创作话题时,画家郭善涛说:“作为画家,应该用绘画的形式,为我们所处的时代,记录一些画面、定格一些瞬间、传达一些理念、寄托一些情感。”在校美术老师也主动请教中国画创作上的具体方法与方向。活动结束时,句容中学美术老师李沙沙说:“非常欢迎江苏省美协的老师们到我们学校开展文艺志愿服务活动,感谢你们对我们美术教学工作和个人专业创作的肯定和鼓励,希望美协的活动能多到基层来,多到我们学校来。”

          在人的成长过程中,美术教育并非孤立的存在,而是沉浸于实际生活中无数个细节、无数种场景,乡村美术教育不仅仅依赖于专业的设备和现代化的教学材料的更新;在另一方面,教学观念的转化往往更直接地促进孩子们对美的认知与感受。与大自然的亲密接触,对乡土文化的挖掘与传承,将乡土元素融入美术课堂教学将有助于学生在学习美术的同时,感知丰富的自然万物,了解和热爱自己的家乡文化,形成关于乡土的情感根源,为个人的成长提供深厚的人格基础,也为未来乡村振兴注入艺术的活力。

        责任编辑:静愚
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