在新一届美术专业毕业创作启动之前，不少学生问我关于作品“特色”之类的事情。回顾以往大多数毕业创作，学子们较多思考的是“画什么？”与“怎么画？”现在他们能主动思考这个涉及艺术理论与实践相关的问题，我甚欣慰。 “什么是作品的特色？”这个问题或许不少人随口能答。特色——就是指一个事物具有明显区别于其他事物的风格和形式。亦即人们俗话所指的“不一样”“稀少的”东西。从一般概念上讲，特色是区别同类事物是否同质化的重要方面。然而，对于美术创作来说，很多情况下容易产生对特色概念的曲解，有些人甚至认为特色就是“异样”，它比“不同”更具冲击力，更能引起大众的关注。这种看法显然有失偏 [详细...]

进入新时代，我国高校美育建设也迎来了新的发展机遇。学校美育不仅是“五育并举”育人体系的重要组成部分，也是立德树人的重要载体，更是全面发展教育的重要组成部分。通过美育，可以提升学生的审美素养和人文情怀，完善学生的综合素质，使之逐渐成长为具有丰富内涵、通晓文化艺术、具有一定的审美情趣和创造力的现代公民。因此，国家对学校美育工作的重视程度不断提升，高等教育中的美育工作已然成为全社会美育培养体系中承上启下的关键环节。因此，全面加强和改进高校美育工作，成为当前及今后一段时期高等教育的重要任务。 近年来，我国高校美育工作取得可喜的进展，育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课 [详细...]

由摄影评论家林路撰写的《中国摄影序与跋》日前由陕西人民美术出版社出版。林路将中国摄影纳入全球视野进行考量，通过“序”与“跋”的评论方式，为中国当代摄影的多元进程勾勒出具有史料价值的宏观图景。书中呈现了林路对近50位摄影人的个案分析，其中既有知名的摄影大师，又有勇于创新的摄影新锐，林路对其各具特色的摄影实践进行了深入评析。在摄影类型方面，本书既涵盖了对经典纪实摄影的分析，也评述了具有实验性的观念摄影，呈现了当代摄影的丰富面向。 出版方介绍，本书各篇创作于相关摄影家的展览或图册出版等的时间节点，在不同时代背景的衬托下，折射出中国老中青三代摄影人对摄影的深刻思考，一定 [详细...]

2023年12月20日，教育部在《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中明确要求，“以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活”。高校美育旨在以美启智、以美化人、以美铸魂，是富有感染力的教育，是人才培养不可或缺的一环。随着乡村振兴战略的全面实施，高校美育应当主动承担起服务乡村文化建设的任务，寻求美育育人方式的改革创新，通过与乡村文化建设的有机融合，实现以美育实践助推乡村文化振兴的目标。美育实践服务乡村文化建设，关键在于找到美育实践与乡村文化建设项目融合的切入口，利用高校独有的教育资源优势为乡村公共文化服务赋能，以繁荣乡村文化建 [详细...]

2023年2月21日，浙江省教育厅公开发布《浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》的通知（以下简称新政）。新政变化的主要内容有二：一是规范省级统考类科目，2024年起，艺术类专业省级统考设音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类6个科类。二是明确校考专业文化课成绩要求，2024年起，组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩原则上达到浙江省普通类一段线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。根据录取生源情况，学校可申请适当降低文化课成绩要求，但不得低于普通类一段线75%。从新政的要求可以看 [详细...]