在过去的50年间，艺术和教育发生了翻天覆地的变化。随着当代艺术系统的迭代，艺术教育的方式和意义也转化出新的内涵。艺术教育的社会现场日益多元，美术馆、双年展等各类公共展示平台作为艺术教育的社会化空间，正发挥着越来越大的作用。美术馆不再仅仅是艺术品的库房和展厅，随着策展力量的强势介入，这个传统意义上的缪斯栖息地，正在变成艺术公共化的重要场所，即剧场、电影院、教室、车间、议会和广场的综合体。在这个新的超出学院艺术教育的体系中，艺术不再只是博物馆、双年展、博览会、拍卖场中的那些物件，更重要的，它是人们从消费主义的矩阵中自我解放的行动，是自我构造的路径。由此，艺术教育也就不止于技艺的传授、观念 [详细...]

“今天的艺术教育正史无前例地接近和站在全球境域与本土关怀的共生格局的中心，接近和站在传统艺术与新媒体艺术共生格局的中心，接近和站在严肃人文关怀和时尚娱乐潮流共生格局的中心。面对国画、书法、油画、版画、雕塑等传统艺术的创新性发展和新技术媒体的创造性转化的双重命题，要求我们一方面要深耕社会大地，开掘创新性资源，深化美术艺术的学术内涵，壮大艺术表现的新媒体力量，用饱满的创造吸引青年的创造性力量；另一方面要不断地回返传统文化的根源，从那里接续原生原创的品质内涵，活化诸如中国书法、东方山水以及素描等一系列根本性素质课题，再兴独特的多元力量。艺术教育有责任以其明晰的导向，联系青年，把握未来，为人 [详细...]

艺术教育以审美教育为目的，主要培养学生良好的审美态度和审美感受能力，审美判断、审美趣味的提高;而专业的美术教育主要培养美术创作人才与教师、及其美术研究者。这两者不同的趋向决定了他们培养与教育方式不同，以及如何与社会需求相对接。所谓“大学美术”课程，游离在这两者之上，再加设这一课程意义模糊，是一种无语的抉择。 普通高校非美术专业是否再开设“大学美术”公共课？是目前普通高校课程改革的一项抉择。笔者认为可以从以下几个方面分析利弊。 我国的教育源远流长，但是无论历史多么久远，中国式教育特色仍然未彻底改变。夏、商、西周三代，那时已产生官学教育制度。官 [详细...]

我想起北大的“未名诗社”，来自各科各专业的文学爱好者，在学生社团里相互砥砺，终于形成为之骄傲的未名湖“北大诗人群落”；又想到北大的大学生书法社，当时来自国际政治系的白谦慎，来自汉语史方向的曹宝麟，来自图书馆系的华人德，现在也是响当当的书法家和美术史书法史学者。 现在看到一些社会问题，仔细想想都想笑，一群复杂的人，出问题都出简单的问题，偏偏又具备“简单问题复杂处理，复杂问题简单处理”的良好习惯，比如“《大学美术》呼之欲出”一样，素质教育本来是一个复杂的问题，以为开一门课就解决了，那《大学音乐》《大学戏剧》《大学建筑》呢！ 相信想做一件事，我们 [详细...]

近年来，总有一些热心人士呼吁“××进课堂”。这里的××，可以是书法、国学、民俗，也可以是京剧、二胡、年画等具体艺术门类，为保证效果还提议进重要考试。应该说，出发点是好的。 看了一些养身节目，感觉全民都缺钙肾亏。而一些自媒体发布的来路不明的资讯，打着官方决定的幌子言之凿凿说美术哪年进入高考，把社会搞得人心惶惶，以至于官媒不得不辟谣。某些人擅长对新闻及名人讲话断章取义，有则微信的题目是《马云：如果不让孩子学琴棋书画，未来30年将找不到工作！》乖乖！找不到工作，那买房买车找对象就更悬了，这是多么失败的人生呐！咋办？——赶紧让孩子报班啊！而细看讲话原视频，就可以看出有明 [详细...]

刚刚过去的3月，又是个名副其实的艺考季。一年一度的全国艺考热再度掀起。 今年的艺考竞争难度被再次刷新。公开报道显示，北京电影学院导演专业的录取比例高达230：1，表演专业录取比也达到194：1。中国传媒大学艺考的播音与主持艺术、表演、广播电视编导（电视编辑方向）三个专业今年报名人数再创新高，其中表演专业报录比更是达到史无前例的327：1。上海戏剧学院今年报考人数较去年增长9000人次，表演专业报录比达126：1。 近些年来，艺考热持续升温，招录比屡创新高。每年3月，来自全国各地的考生和家长涌入屈指可数的几大名牌艺术院校。俊男靓女荟萃，其中还 [详细...]

日前，中国文联副主席、中国书法家协会副主席陈振濂在中国书店带来了一场关于“书法教育”的讲座。讲座核心内容围绕写字教育与书法艺术教育的区别展开，美术文化周刊对讲座整理刊发。 毛笔字与书法是两个概念 书法学习讲究方法，不是埋头临帖就会成功。甚至在书法学习的过程中，最常识性的，“书法就是写好毛笔字”这样的问题，也会被很多人混淆。通常有人会分不清毛笔字跟书法的区别。一直到今天还是有很多比较有名的书法家，认为书法就是写毛笔字，认为毛笔字写得很好，就等于书法很好。但在我看来这完全是两回事——书法是艺术学习，而毛笔字是文化学习。毛笔字与书法的起点并不一样 [详细...]