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    1. 不一样的水墨人物——记何玮明新作展
    2. 5月3日至30日，北京798艺术区红鼎画廊展出了何玮明2008年的水墨新作。这些作品是尺幅均为224厘米×122厘米的大画，比起他2000年以前的作品大了许多，作品的形式也有诸多变化。 此次展出的作品在画面内容上没有以前那么繁复，多是将一两个人设定在固定的房间或自然情境之中。与以往在画面上留出大面积的空白不同，何玮明的这些新作则是用排刷将画面整体涂抹，只在所绘的人体上留少许空。而整个画面表现的环境，无论是房间还是自然情境，都让人感觉是在一个无风的灰色空间，画面像被一种力量定格。即使有些画面上的人物或走或动，整个画面总会让人感到时间是静止 [详细...]
      2013/04/11 17:16:00 来源：网络 编辑：国画家网
    1. 关于古装人物小品画
    2. 　　水墨小品是以笔墨之道，造气韵生动，通赏心悦目之功能。 　　古装人物小品画乃是轻松遣兴之作，画古人，用古法之笔墨，得古趣而出新形式之意味。读古书，赏古画，玩古董，写古字，淡泊宁静，修身养性。 　　古所传名人画迹，其妙者多出于潇洒流利，求其画外之意，以意运法，故画品高致。今人画古人求其古意，志在与时俱进，求其新形式与古笔墨的和谐统一。 　　通古之功：画古装人物画，要知历史，学古文，读圣贤书，吟诗作词，是不可缺少的功课。对历代服饰、历史人物、典故、艺术形态及其演变过程都要知其一，求其二。画古装人物小品时，必先知其所画内容，研究其内涵之意，画得多了，读书多 [详细...]
      2012/08/03 17:58:49 来源：网络 编辑：国画家网
    1. 谈中国画“四写”教学——摹写、写生、速写、默写在中国画系人物科教学中的意义
    2. 一、摹写(临摹) 　　学习传统首先要明确目的，然后还要讲究方法。目的不明确，为继承而继承，只能是抱残守缺，重弹老调，这样的学习在书斋中钻得愈深，就愈脱离现实。练了嗓子，就是唱不出时代之歌声，岂不白废？但如果明确目的，而没有正确可靠的方法去实现，那幺，学习传统也就会成为一句空话，推陈出新当然就成为不可能的了。 　　作为学习传统的重要手段之一的“临摹”、作为国画教学重要手段之一的“临摹”，在国画系应占有重要地位，不可忽视。我国的传统绘画在长期的历史发展过程中，已形成了独特的风格，并具有自己特殊的发展规律，不承认这种特殊性是不对的。有的人喜欢戴了西洋的眼镜来看中国画，说这 [详细...]
      2012/06/30 15:00:50 来源：网络 编辑：国画家网
    1. 人物自述
    2. 我在七十年代末考入了浙江美术学院中国画系人物画研究生班，从而专功写意人物画。我在研究生求学期间，研究和继承了浙派人物画的特点，从而在水墨人物画的发展、学习上，以水墨洒脱，干、湿、浓、淡兼而有之。能在短期内以点染加入线描来完成人物画的形与神的创作。毕业后，因在创作中，我又感到如果只重点染的方法、宜得轻浮、飘逸之感，从而宜犯轻、散(不整体)之弊病。故又研究北方推崇之层层积染的积墨法，以求画面浑厚、华滋之感。目前。我的水墨画在艺术风格上以南北二派之特点为学习宗旨，求得笔墨厚重、华滋、洒脱、整体之风格。在人物造型上是以形写神，在严格、概括地把握形体结构上，求得人物画的最终要求：“借神”。　 　在 [详细...]
      2011/10/12 10:47:07 来源：网络 编辑：国画家网
    1. 我在写意人物画上的师承
    2. 　踌躇再三，终于撑开胆量来坦言我在写意人物画上的师承。 　　小时候常见大哥闲暇之余弄几笔梅、兰、竹、菊的玩意儿。我不懂好坏，自然很佩服。也许是那时萌生的兴趣，凡关乎画的东西都要动手尝试一下。因为我更喜欢人物画，他便找了本俄罗斯人的“素描教学”给我看，那本书差不多让我翻烂了，里面的画也几乎临遍了。然后就按其方法对着真人写生，家里的人于是都成了我的模特。 　　在国画人物方面，一册小书《工农兵形象选》和蒋兆和先生的《毛主席和少年儿童在一起》的画页，是我惟一学习的资料，其他根本不知晓。上中学时也装模作样地搞些带有当时“政治色彩”的国画人物创作，这类“营生”时过境迁想来好笑， [详细...]
      2011/10/08 16:03:28 来源：网络 编辑：国画家网

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