印的名稱與認識古印 書法是我國獨有的藝術，它是以文字基礎，通過筆墨使用的技巧，所表現出來的一種抽象藝術。由於歷代官方與民間的重視與提倡，書法幾乎被所有的讀書人視為既實用又能消遣的高尚藝術，更由於漢魏以後，行書與草書的流通與發達，把書法的藝術境界，發揮到了一種顛峰狀態，確立了書法的美術性質及深度，促使書法不局限於整齊劃一的篆隸正楷的圖案性，而形成了一種可以與生理心理兩方面相配合，能發展自己意趣，又能隨意揮灑的藝術了。 在行草流行之前，能夠保存古代書法藝術的實物頗多，骨、銅器、碑碣、簡冊等都是古代文字之所寄，我們可以由此窺探書法的源流。但我們如果從另外一件 [详细...]

(一) 对于想学习书法的人来说，有的人不知道要先临摹那些帖比较容易入手，其实，这是一个很关键的问题。初学者应追求字的平正，应先临楷书。楷书字帖也有很多，我们认为应从颜体入手，因颜体字厚重，得其体势，一生受用不尽。临颜字应从《多宝塔》开始，相对而言《多宝塔》的字比颜体其它的帖更有法度，用笔富有变化，字型也比较平正，是初学书法的最好范本。 (二) 初学者临颜真卿《多宝塔》数遍，下笔便自凝重，既而转入对结构的深入研究，书法讲临摹，不但要临写 还要重点的摹写。所谓摹，便是把帖放在底下，用纸覆在上面一笔一画的摹写。这样才能对笔法与结构有更深入 的理解。初 [详细...]

　　书法欣赏是一种特殊的认识活动，有它本身的规律。研究和掌握这些规律，便可找到书法欣赏的途径。 一、书法欣赏需要反复地观赏玩味 书法欣赏既是一种认识活动，也就必然要遵循着人类认识活动的一般规律，有一个由表及里，由浅入深的过程，而这种认识过程不是进行一次就完成的，而是不断循环往复，以至无穷。书法虽是点画、结体、章法等具象构成，但作为艺术品欣赏时，必须透过这些现象领略其力感、情感、气韵、风格......等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相当抽象的特点，这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。有时面对一幅作品，粗看似乎平淡无奇，细看才发现有惊人之妙，以致越想看，越看越爱看。相 [详细...]

(一)欧阳询生平简介 欧阳询(公元557——641年)，字信本，潭州临湘人(今湖南长沙)，唐朝著名书法家，曾任太子率更令，所以人们称他为“欧阳率更”。在隋代欧阳询的书法享有较高的声誉，到了唐代，年近古稀的欧阳询还在“宏文馆”教授书法。欧阳询早年学习王羲之的书体，传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》，日夜揣摹、刻苦钻研。还有一次他跟虞世南外出，途中见到晋代书法家索靖写的一块碑石，竟席地而坐，在碑旁细心观察描摹学习了3天，可见欧阳询对书法爱好之深。后来他又广泛地学习北朝的碑版石刻，同时吸取了当地一些书家的长 [详细...]

横联横： ‘目、言’中间两横形断势连，短而有力； ‘坐、无’两横都有牵丝相连，上横短下横长。 横联竖： ‘地’横画收笔处笔上翻连着写竖，有牵丝露出，‘古’横竖笔热不连，‘林’于横画收笔时带着写竖，‘清’第三横收笔处上挑写竖。 横联钩： ‘茂’横后连写戈钩，‘将’长横收笔时将笔从原线内回至中间写竖钩。‘长’长横后顺势写竖钩，‘宇’横后将笔上翻，从右方直接写竖 [详细...]

平捺： 逆锋入纸后，即向右行笔，一波三折，顿后将锋平出，此捺势甚平。 斜捺： 尖锋入纸后，即铺毫重按，向右下行笔，顿后出锋，此捺势斜甚有力感。 回锋捺： 此捺与平捺相似，然行笔轻重有变，出锋处并不捺出，而是回笔将锋收入画内。 带钩捺： 最后一笔是长捺，出锋时笔略向下带出，有一小钩。 长点捺： 最后一笔以长点代捺，笔由轻而重，再回锋收笔，头是圆形。 隼尾捺： 最后一笔如捺如点，笔在中间作一顿挫，突然笔出锋，露出锋尖，如鹰隼之尾。 反捺： 此捺作反势，逆锋入纸后，笔向上凸起铺毫，然后向右下行笔，出锋处笔又内拗而出，其形与一般捺相反，也需有高度的行笔技巧。 短捺： 最后一笔逆入后速行向右下迅笔，稍 [详细...]

竖钩： 先作竖画，至出钩处，锋略上提，使得力得势后向左钩出。 心钩： 尖锋入纸后，向右下方作弧形行笔，渐行渐重，至出钩处最重，出钩时作顿挫，得势后向左上顺势钩出，此钩宜稍长。 戈钩： 笔锋逆入后，引笔作斜势下行，中间微弯但不能太弯，至出锋处蹲锋得势上钩。 竖弯钩： 竖弯后向右横画，渐行渐重，在出锋处，先蹲处得势，迅速向上略外倾地钩出，钩很厚重。 背抛钩： 即风字右边的横折右斜钩，此笔宜笔势带侧，用腕力打弯，顺势斜出，使钩饱满有力。 蟹爪钩： 逆锋入纸后先写竖画，至出钩时将笔向左平推，然后再向上钩出，形似蟹爪，此笔是王书的特色。 圆曲钩： 最后一笔，接横画后，顺势竖下，由轻至重，其势弯圆，再顺 [详细...]

由中国教育学会书法教育专业委员会与天津市工会管理干部学院联办的书法大专班已进入了一年级下半学期的学习，其教学目标的设置、教学方法和教学内容都进入了一个更高的层面。比如，从训练的程序看，由准确的临摹开始走向分析的临摹。本学期的教学目标要求：对教材中所选用的碑、帖进行深入的研究、探讨与分析，从而提高观察（眼看）能力，领悟（大脑思考）能力和表现（手书写）能力。 　　对所用碑、帖范本的分析，宏观方面可指向范本的风格类型，章法构成，结构特征；微观方面可具体到范本的每一个字，每一个点画，甚至不同类型风格的范本，在用笔时对毛笔的“度”的使用以及运笔的速度对线条表现的影响等具 [详细...]

临摹帖是初学书法者的必经之路，但临摹不是目的。学像了碑帖还要能够脱开碑帖写好任意一个汉字，这并非一朝一夕之功，需要反复不断地对临、默临、背临。而集字练习正好为初学者提供了极好的背临机会。集字就是从字帖中选出部分汉字组成诗句、对联进行练习，这样既可供初学者临摹，又可作为创作的参考素材读物。 [详细...]

回锋挑： 和字左挑，实是两笔，先行笔向左下折锋，由原路向右上挑出，是先回锋再上挑，使蓄力更足，力感更强。 短挑： 挑法用力在起笔处，得力在出锋处故应快速有力，短而不松。 垂头挑： 女字上挑起笔时，笔由下向上，有一牵丝露出，故其头下垂。 长挑： 或字下挑长而有曲，出锋处与撇相呼应。 [详细...]