当我得知朱颖人老师驾鹤仙去，久久不能平复。这位在去年还举办了个展、年过九十仍在寻求变法的老先生，留下他那些可爱的松鼠，永远地离开了我们。谦逊、和蔼，是他留给我最深的印象。
一位真正的老师
在美术报新媒体平台中，有读者留言：“朱颖人曾说：我一辈子画画，一辈子教书，一辈子就做了这一件事。”
确实，96年的生涯中，朱颖人与艺术结缘82载。从13岁开始，他跟随蔡卓群学画，17岁那年考入苏州美专，随颜文樑、孙文林学习油画；19岁考入杭州国立艺专，随林风眠、倪贻德、关良等学习油画，练就了扎实的绘画艺术功底。在中国美术学院的发展过程中，他参与创办中国美院附中，教授本科生，又协助陆抑非先生招收中国美术学院中国花鸟画第一届研究生。
在他长达67年的教学生涯中，教授了刘文西、张立辰、吴山明等名家弟子。中央美院原院长潘公凯称他为“很熟悉很尊敬的老教授”，中国美院院长许江称赞他是“庄正蓄风骨”。
他是一位“不藏私”的老师。不少后学者在其他画家前辈、老师那儿碰了壁，到朱颖人这里求教，他总是知无不言、言无不尽，并亲自示范，帮助他们理解。在他看来，绘画是大家的，不需要保密。
记者曾经在2019年专访时问他，怕不怕“教会了徒弟饿死师傅”，他温和地笑了：“他们来问我，那我就尽我的能力指出他们的缺点，看到他人进步，我感到很高兴。”
30岁时，在学校的安排下，他跟随吴茀之先生学习中国画，并得到了潘天寿、诸乐三等名家的指导。一路走来，他幸运地得到众多名师的指点，“我的老师潘天寿、吴茀之、诸乐三等人，他们都是画给我看的。人家要学，我也应该画给他们看。”在他的认知里，自己一直是教书的，为每一位认真求学的人授课，是应尽的责任。
虽然朱老师总是笑眯眯的，但在学生们眼里，他也是一位“严师”。他的第一届研究生班学生闵学林，67岁时学会了开车后，便经常驾车带学生出去采风写生。朱老师听说后，以为闵学林放弃专业，爱上了飙车，便致电教育且下了命令，要求他每周交作业。
想到一位已过而顺之年的人，还被老师像小朋友一样“管教”，也是幸福之事。
一位谦逊的老画家
“我画得不好。”
“我是来交作业的。”
“我知道自己的缺点，也看出没有很完美的作品，里面好多笔墨细节都还可以进步。不过，这也是我前进的动力所在。”
对待艺术，朱老师总是虔敬而谦虚、朴素而认真。
知名作家柯灵这样赞颂朱颖人对生活、对人生、对他人的深情：“颖人教授处世淡泊、宁静，在绘画上追求文人画所特有的书卷气，他认为这是精神文明的体现，是一种升华了的境界。”
在2024年，朱颖人举办了个展“朱颖人笔下的欣于所遇书画展”，他在前言中写道，“我做人，随遇而安；我作画，欣于所遇。从平日随处偶遇的漫漶自然中留了念想在心里，欣欣然拈来落于纸上。”
他虽说随遇而安，但在90岁高龄，仍有勇气变法，根植传统，向新水墨进发。
传统花鸟画对朱颖人而言是信手拈来，但他却不甘于一直这样画下去，把抽象的水墨当成之后思考的方向：考虑如何把笔墨往前推，将意境更深入下去。用他的话来说，是画出“再想一下”的作品。细观朱颖人的画，无论是牡丹、鸡冠花、梅花，还是鱼儿、小鸟、小松鼠，总是活灵活现，仿佛就要跃出纸面。
但朱老师似乎并不认同有关他衰年变法的观点，强调这只是他从精神上探索中国传统笔墨发展的小小一步，他说自己过去、现在和将来都在无止境的探索道路上行进，未来还会有所不同。
一位和蔼的长辈
作为看着美术报成长起来的老先生，在美术报30余年的办报过程中，他总是予以支持和帮助。
2010年前后，巴马持续干旱，当时《美术报》联手浙江省美术书法界爱心人士通过义拍募捐，筹措到36万元善款，其中就有朱颖人老师捐赠的作品。记者时常在大大小小的义拍、捐赠活动中看到他的身影，但他也从不宣传。每逢美术报创刊周年纪念，他也总是为本报送上庆贺的礼物。
记得去朱老师家中专访那时，我还是一个初出茅庐的新人，但他依然是笑眯眯、认真地回答。这一访谈，持续了2个多小时，结束专访时，考虑到他年事已高，再三请他留步，他却坚持送我们下楼，目送我们离去。
平时他发来的信息，都是语音留言。一次，稿子需要配一些图片，请他挑选，他怕语音说不清楚，特意端端正正地写了一张纸条，拍了照发给记者：“俞越女史：我选了4张，大画册上的66、145、203、275，请您翻拍一下，不知可以否，盼告。因我不善于翻拍。颖人即日。”一个小小的举动，足见他对晚辈的尊重和爱护。
美术报的不少员工都与朱老师有过深入交往。谈起朱老师的为人，大家不约而同地说到，朱老师和蔼可亲，师母也非常热情。每每记者上门拜访，都像回到了自己家。朱老师总会拿出满意之作，乐呵呵地与我们分享，谦虚地让大家多多指点，而且这个指点并不是空口说说。当我们说得有理，他也会认真记下，进行调整。有几次，美术报在《艺苑撷英》栏目中选刊了他的新作，说来惭愧，刊登的篇幅并不大，他也欣喜不已，问能否寄几份报纸给他。
如今，朱老师已经离我们远去，这期报纸不知将寄往何处？
怀念这位可敬可亲的“老师”。
